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录播教室丨区域教育资源均衡发展

来源: | 发布日期:2022-06-14

山区边远地区学校教师少、教研能力不足 ,让青年教师健康的正常的成长起来就是一个需要面对的问题 最近两年在教育部,各级党政、教育系统的安排下结合社会力量共同努力创新教育教学新局面,根据改进加强多年以来施行的多媒体教室结合线上新平台,录播教室逐渐的出现在全国各地的学校中,通过互联网的特性使师资力量出现了一定程度的平衡,教育也在变得更加的公平

录播课堂 究竟是什么样的时代新维用实际案例来回答这个问题。在一个能容纳 40人左右的录播教室里,有一个硕大的LED屏和两块电子白板。安置在教室内的摄像头和录音器, 可以将教室内的全部影像进行录制,在精巧的系统下快速完成导播、录制、成片等曾经耗时耗力的工作结合互联网能够在第一时间将课程传播开来。


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录播教室还可以支持学科的教研会可以远程备课,整个备课过程和教师的电子教案都会显示在屏幕上,双方可以实时交流,并且在电子教案上批注、反馈。 如果对方教师来不了现场,还能通过手机端观看,十分方便。

到了课堂教学时,学生来到录播教室,教师就像平日那样完成授课。唯一不同的是,录播课堂 能够通过技术手段,实现一名教师同时为城乡的两个班授课,实验学校利用新技术创设了虚拟班级,将对方学校学生全部纳入统一管理体系,对学生的课堂行为、作业行为等进行评价,自动记录生成考核。整个过程,有兴趣听课的教师扫描二维码后,可以在手机端进行同步评价。通过大数据分析,将结果反馈给授课教师。

学校之间距离的远近,不再是教育教学交流的阻碍,录播同步课堂 弥补了这一不足。而这一变化正在城乡学校间全面开花, 已经有些市 城乡学校结对全覆盖,同步 录播 课堂 纳入对学校的教学考核。


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新技术不是用来作秀的,要真心实意地为农村学校解决困难,促进城乡教育均衡优质发展。为了让农村孩子听到名师的课, 我们可以 要求相关学校更多地推荐优质课获奖教师、教坛新秀、名师为授课教师。此外,考虑到农村学生的学习基础,教师们会专门备课,并且在课堂上多给他们发言的机会。

同步录播课堂 带来的变化:教师有教学难题可以在线寻求帮助,授课中的细节问题可以及时得到名师的指点。除此之外,名师工作室、读书会等教学活动都能在网上共享。 现在青年教师不怕没东西学,而是担心学不过来了。


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